A ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К РЕШЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ МЕТОДАМИ ТЕОРИИ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ

Аннотация

В статье описываются психологические особенности  решателя – специалиста по Тории Решения Изобретательских Задач – ТРИЗ. Показана структура психологической готовности к решению практических задач методами ТРИЗ. Представлена модель диагностики психологической готовности к изобретательской деятельности решателя.

Актуальность

Современный мир изменяется настолько стремительно, что налицо разрыв между динамикой окружающей среды и эволюцией человеческого мозга. Эволюционно старый мозг не в состоянии прежними методами решать новые практические задачи. Необходимость в новых средствах их решения породила Теорию Решения Изобретательских Задач – универсальную методологию эффективного изобретательства во всех сферах жизни. Для того, чтобы адекватно пользоваться ее методами, необходимо обладать особым набором психологических качеств – психологической готовностью к деятельности решателя. Для оценки уровня сформированности этих качеств   необходима система их диагностики, в основе которой должна лежать разработанная диагностическая модель.

Проблема, цель, задачи

Проблема исследования: какой должна быть модель диагностики психологической готовности к решению практических задач методами ТРИЗ? Целью работы является создание модели диагностики психологической готовности к решению практических задач методами ТРИЗ. Для достижения цели были поставлены следующие задачи: 1) определить, какие психологические особенности присущи решателям  и составляют их психологическую готовность к решательской деятельности; 2) провести системный анализ полученных данных; 3) разработать модель диагностики психологической готовности к решению практических задач методами ТРИЗ.

Материалы и методы исследования

Проведен анализ психологической литературы и работ ТРИЗ-специалистов с целью определения психологических особенностей решателя.

Результаты и их обсуждение

Выделены и описаны в виде трехкомпонентной системы элементы психологической готовности к деятельности решателя. В систему вошли базовый, специальный и деятельностный компоненты. На основе полученных результатов сформирована и наглядно представлена модель диагностики психологической готовности к деятельности решателя, включающая три блока: наблюдения за деятельностью по решению изобретательской задачи и действиях в практической ситуации, тестирования когнитивных и некогнитивных навыков и опроса испытуемого и связанных с ним людей

Выводы и заключение

В результате анализа научной литературы были выявлены и структурированы психологические особенности решателя, создана трехкомпонентная структура психологической готовности к решению практических задач методами ТРИЗ и создана модель ее диагностики. Необходима дальнейшая работа по подбору диагностических методик для разработанной диагностической модели и апробации модели диагностики психологической готовности к решению  практических задач методами ТРИЗ.