ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА В ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА: 1984-1992
Ключевые слова:
региональная педагогика, история педагогики, XX век, советская педагогика, педагогика сотрудничества, Оренбург.Аннотация
Аннотация: Статья посвящена исследованию развития педагогической науки и образовательной практики в Оренбургской области во второй половине XX века, а именно – периоду с 1984 по 1992 годы. В статье рассматриваются основные направления исследований педагогической науки, методы и приёмы, применяемые педагогами в школьной образовательной практике, а также влияние общесоюзных реформ на развитие образования региона.
Актуальность: в современности активно происходят процессы суверенизации России, в том числе – сферы образовании, вследствие чего исследователи в области образования разрабатывают новые методы воспитания подрастающего поколения. Один из эффективных путей по мнению исследователей – использование идей педагогической науки и образовательной практики, разрабатываемых в советский период. В частности, интерес представляют малоизученные региональные практики. Поиск таких разработок и адаптации к современным условиям обусловливают актуальность региональных историко-педагогических исследований.
Проблема, цель, задачи: проблема исследования – определить особенности данного периода в педагогической науке и образовательной практике Оренбургской области. Цель исследования: проанализировать процессы интеграции научных разработок в школьное образование региона. Задачи: изучить нормативные документы, проанализировать диссертационные исследования, выявить примеры новаторской практики.
Материалы и методы исследования: анализ архивных документов: методических рекомендаций, протоколов педагогических съездов, диссертаций и научных статей. Методы: историко-педагогический анализ, контент-анализ, синтез полученной информации.
Результаты и их обсуждение: в рамках исследования были выявлены направления педагогической науки в СССР и пути их применения в Оренбургской области в указанный период, такие как внедрение идей педагогики сотрудничества, экспериментальных образовательных проектов, школ-комплексов, коллективная творческая деятельность.
Выводы и заключение: период 1984–1992 гг. в Оренбургской области стал этапом качественного усложнения педагогической науки. Образование в регионе прошло путь к многоплановому проектированию образовательного процесса, соединив теорию и практику. Многие факторы указывают на высокую степень включённости Оренбуржья в процессы педагогической трансформации конца советского периода.
Библиографические ссылки
Алдошина, М. И., Фетисов, А. С. Феномен наставничества: история становления и современные вызовы / М. И. Алдошина, А. С. Фетисов // Проблемы современного образования. 2023. № 5. С. 106–113.
Кушнир, М. В. О реформе образования в 1990-х гг. / М. В. Кушнир // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2008. № 80. С. 433–435.
Программа всероссийского научно-практического семинара и другие материалы; из опыта работы школ области по педагогическому образованию родителей. Архив ИПК. Оп. 2, д. 46. 23 л.
Романов, А. А. Судьба стать выдающимся реформатором образования (к 80-летию Э. Д. Днепрова) / А. А. Романов // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2017. № 4 (117). С. 4–13.
Рындак, В. Г. Истоки и преемственность традиций просвещения: становление и развитие кафедры педагогики (научно-исторический очерк) / В. Г. Рындак. Оренбург : ГОУВПО «ОГИМ», 2009. 256 с.
Храмов Д.И. - Историко-педагогическая экспертиза деятельности школы №12 г. Оренбурга и её директора З.Г. Серазетдиновой / Д.И. Храмов // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. 2025. №1. с. 216
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Храмов Дмитрий Игоревич
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Доступность публикаций на основе лицензии Creative Commons
Журналы Материалы междунардных конференций и «Актуальные проблемы педагогики и психологии» являются журналами открытого доступа, который означает, что весь контент свободно доступен для пользователя или его / ее учреждения бесплатно. Пользователи могут читать, загружать, копировать, распространять, печатать, искать или ссылаться на полные тексты статей или использовать их в любых других законных целях без предварительного разрешения издателя или автора.
«Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная (CC BY-NC 4.0)
Авторские права сохраняются за автором без ограничений, лицензия распространяется на читателей и издателя.
На этой странице размещено лишь изложенное понятным языком краткое объяснение лицензии, которое не является заменой ПОЛНОГО ТЕКСТА ЛИЦЕНЗИИ. Переход на текст лицензии (disclaimer).
Вы можете свободно:
- Делиться (обмениваться) — копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате
- Адаптировать (создавать производные материалы) — делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал
- Лицензиар не вправе аннулировать эти свободы пока вы выполняете условия лицензии.
При обязательном соблюдении следующих условий:
- «Attribution» («Атрибуция») — Вы должны обеспечить соответствующее указание авторства, предоставить ссылку на лицензию, и обозначить изменения, если таковые были сделаны. Вы можете это делать любым разумным способом, но не таким, который подразумевал бы, что лицензиар одобряет вас или ваш способ использования произведения.
- «NonCommercial» («Некоммерческое использование») — Вы не вправе использовать этот материал в коммерческих целях.
- Без дополнительных ограничений — Вы не вправе применять юридические ограничения или технологические меры, создающие другим юридические препятствия в выполнении чего-либо из того, что разрешено лицензией.
Замечания:
- Вы не обязаны действовать согласно условиям лицензии, если конкретная часть материала находится в общественном достоянии или если такое использование вами материала разрешено согласно применимому исключению или ограничению авторских прав.
Вам не даётся никаких гарантий. Лицензия может не включать все разрешения, необходимые вам для использования произведения (материала) по вашему замыслу. Например, иные права, такие как право на обнародование, неприкосновенность частной жизни или неимущественные права могут ограничить вашу возможность использовать данный материал.
.jpg)
.jpg)
