КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ: ОТ ФИЛОСОФСКИХ ИСТОКОВ К МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ СИНТЕЗУ междисциплинарному синтезу
Ключевые слова:
критическое мышление, рефлексия, метапознание, диспозиции, когнитивные навыки, управляющие функции, двухсистемная модель.Аннотация
В статье представлен анализ эволюции представлений о критическом мышлении в зарубежной и отечественной психологии. Рассмотрены историко-теоретические предпосылки, ключевые зарубежные модели и основные направления российской традиции. Проанализированы дискуссионные аспекты (доменность, диагностика, формирование) и современные тенденции (нейрокогнитивный аспект, цифровая среда, межкультурные исследования). Показана взаимодополняемость зарубежного и отечественного подходов, обоснована необходимость их интеграции. Определены перспективные направления будущих исследований.
Библиографические ссылки
Аллахвердов, В. М. Сознание как парадокс: (Экспериментальная психологика): в 2 т. Т. 1 / В. М. Аллахвердов. — СПб.: ДНК, 2000. — 528 с. — ISBN 5-7822-0032-4.
Асмолов, А. Г. Психология современности: вызовы неопределенности, сложности и разнообразия / А. Г. Асмолов // Психологические исследования. — 2020. — Т. 13, № 72. — С. 1–12.
Бахтин, М. М. Проблемы поэтики Достоевского / М. М. Бахтин. — М.: АСТ, 2024. — 448 с.
Библер, В. С. Мышление как творчество. (Введение в логику мысленного диалога) / В. С. Библер. — М.: Политиздат, 1975. — 399 с.
Бутина, Е. А. Феномен «информационный пузырь» в свете цифровизации современной реальности: онтологический аспект / Е. А. Бутина // Философия образования. — 2025. — № 4. — С. 95–107.
Величковский, Б. М. Когнитивная наука. Основы психологии познания: учебник для вузов / Б. М. Величковский. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2026. — 783 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-18366-5.
Ветренко, Е. А. Анализ влияния использования нейронных сетей на развитие критического мышления и технических навыков студентов при изучении математики / Е. А. Ветренко // Управление образованием: теория и практика. — 2024. — Т. 14, № 10-2. — С. 143–150.
Вихман, А. А. Тест «Критическое мышление подростка»: разработка и психометрическая оценка / А. А. Вихман // Вестник Удмуртского университета. Серия: Философия. Психология. Педагогика. — 2024. — Т. 34, № 2. — С. 166–180. — DOI: 10.35634/2412-9550-2024-34-2-166-180.
Выготский, Л. С. Лекции по психологии. Мышление и речь / Л. С. Выготский. — М.: Юрайт, 2024. — 432 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-01234-7.
Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. — М.; Л.: Государственное учебно-педагогическое издательство, 1934. — 324 с.
Голубинская, А. В. «Когнитивные петли» критического мышления в эпоху генеративных нейросетей / А. В. Голубинская, С. С. Грозов // Философия образования. — 2025. — № 4. — С. 66–79.
Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения : монография / В. В. Давыдов. — М.: ИНТОР, 1996. — 542 с.
Дьюи, Дж. Психология и педагогика мышления / Дж. Дьюи; пер. с англ. Н. М. Никольской. — М.: Юрайт, 2025. — 166 с.
Зак, А. З. Развитие и диагностика мышления подростков и старшеклассников / А. З. Зак. — М.; Обнинск: ИГ-СОЦИН, 2010. — 350 с. — ISBN 978-5-91070-052-3.
Знаков, В. В. Понимание в мышлении, общении, человеческом бытии : монография / В. В. Знаков. — М.: Институт психологии РАН, 2007. — 479 с. — ISBN 978-5-9270-0092-0.
Канеман, Д. Думай медленно… решай быстро / Д. Канеман; пер. с англ. — М.: АСТ, 2023. — 653 с.
Корешникова, Ю. Заинтересовать нельзя заставить. Роль академической мотивации и стилей преподавания в развитии критического мышления студентов / Ю. Корешникова, Е. Авдеева // Вопросы образования. — 2022. — № 3. — С. 36–66. — DOI: 10.17323/1814-9545-2022-3-36-66.
Корнилова, Т. В. Интеллектуально-личностный потенциал человека в условиях неопределенности и риска / Т. В. Корнилова. — СПб.: Нестор-История, 2016. — 344 с.
Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. — М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2004. — 352 с. — ISBN 5-89357-153-3.
Лосев, А. Ф. История античной эстетики: в 8 т. Т. 2: Софисты. Сократ. Платон / А. Ф. Лосев. — М.: АСТ; Харьков: Фолио, 2000. — 624 с. — (Вершины человеческой мысли). — ISBN 5-17-000507-5 (АСТ). — ISBN 966-03-0836-1 (Фолио).
Лосев, А. Ф. История античной эстетики: в 8 т. Т. 4: Аристотель и поздняя классика / А. Ф. Лосев. — М.: АСТ; Харьков: Фолио, 2000. — 984 с. — (Вершины человеческой мысли). — ISBN 5-17-000507-5 (АСТ). — ISBN 966-03-0836-1 (Фолио).
Лукьянова, В. К. Компоненты критического мышления студентов психологической специализации / В. К. Лукьянова // Теоретическая и экспериментальная психология. — 2025. — Т. 18, № 1. — С. 112–128. — DOI: 10.11621/tep.2025.0108.
Лызь, Н. А. Развитие мышления профессионала: учебное пособие / Н. А. Лызь, Е. В. Голубева, И. А. Кибальченко, И. С. Лабынцева; Южный федеральный университет. — Ростов-на-Дону; Таганрог: Изд. Южного федерального университета, 2025. — 121с. — ISBN 978-5-9275-5005-0.
Мартьянова, Ю. С. Оценивание сформированности навыка критического мышления учащихся в средней школе / Ю. С. Мартьянова, А. П. Виноградова, Л. К. Боровик, Т. В. Менг// Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. — 2024. — № 224. — С. 112–125.
Митина, Л. М. Актуализация рефлексивного ресурса личностно-профессионального развития студентов, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование» / Л. М. Митина, Ю. И. Востокова // Проблемы современного образования. — 2023. — № 6. — С. 64–79.
Поливанова, Н. И. Наглядно-образная регуляция при совместном решении задач / Н. И. Поливанова // Вопросы психологии. — 1988. — № 5. — С. 62–71. — EDN FGBPBK.
Ромащук, А. Н. Влияние уровней согласованности и формы предположения на решение задачи выбора П. Уэйзона / А. Н. Ромащук, В. К. Лукьянова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. — 2024. — Т. 21, № 2. — С. 366–386. — DOI: 10.17323/1813-8918-2024-2-366-386.
Рубинштейн, С. Л. О мышлении и путях его исследования / С. Л. Рубинштейн. — М.: Издательство Академии наук СССР, 1958. — 147 с.
Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — М.: АСТ, 2023. — 960 с.: ил. — (Наследие эпох). — ISBN 978-5-17-152562-4.
Семёнов, И. Н. Рефлексивная психология творчества: концепции, экспериментатика, практика / И. Н. Семёнов // Психология. Журнал Высшей школы экономики. — 2005. — Т. 2, № 4. — С. 65–73.
Солдатова, Г. У. Цифровая социализация в культурно-исторической парадигме: изменяющийся ребенок в изменяющемся мире / Г. У. Солдатова // Социальная психология и общество. — 2018. — Т. 9, № 3. — С. 71–80. — DOI: 10.17759/sps.2018090308.
Стэнович, К. Рациональное мышление: что не измеряют тесты способностей / К. Стэнович ; пер. с англ. И. Ющенко. — М.: Карьера Пресс, 2016. — 328 с.
Суханова, Н. П. Интерпретация суждения в совершенствовании способностей мышления / Н. П. Суханова // Проблемы современного образования. — 2023. — № 6. — С. 11–18. — DOI: 10.31862/2218-8711-2023-6-11-18.
Тарасова, К. В. Измерение критического мышления студентов в открытой онлайн-среде: концептуальная рамка и типология заданий / К. В. Тарасова, Е. А. Орел // Вопросы образования. — 2022. — № 3. — С. 187–212. — DOI: 10.17323/1814-9545-2022-3-187-212.
Тихомиров, О. К. Психология мышления / О. К. Тихомиров. — М.: Издательство Московского университета, 1984. — 272 с.
Ушаков, Д. В. Психология интеллекта и одаренности / Д. В. Ушаков. — М.: Институт психологии РАН, 2011. — 464 с. — (Экспериментальные исследования).
Федоров, А. В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза / А. В. Федоров. — М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007. — 616 с. — ISBN 978-5-98517-064-1.38. Халперн, Д. Психология критического мышления / Д. Халперн; пер. с англ. Н. А. Цветковой. — СПб.: Питер, 2000. — 512 с.: ил. — (Серия «Мастера психологии»). — ISBN 5-314-00122-5.
Хиль, Ю. С. Диспозиции критического мышления: разработка и валидизация инструмента оценки / Ю. С. Хиль, А. Р. Садова, О. Б. Соболева, Е. А. Степашкина, Д. Ю. Гужеля // Вопросы образования. — 2024. — № 2. — С. 350–374. — DOI: 10.17323/vo-2024-16770.
Холодная, М. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования: учебное пособие для вузов / М. А. Холодная. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2023. — 334 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-07365-2.
Цукерман, Г. А. Развитие учебной самостоятельности средствами школьного образования / Г. А. Цукерман, А. Л. Венгер // Психологическая наука и образование. — 2010. — № 4. — С. 77–90.
Шмелев, А. Г. Психодиагностика личностных черт / А. Г. Шмелев. — СПб.: Речь, 2002. — 472 с.
Эльконин, Д. Б. Обучение и умственное развитие в младшем школьном возрасте / Д. Б. Эльконин // Психологическая наука и образование. — 1996. — Т. 1, № 4. — URL: https://psyjournals.ru/journals/pse/archive/1996_n4/Elkonin (дата обращения: 22.03.2026).
Butler, H. A. The Halpern Critical Thinking Assessment and Real-World Outcomes: Cross-National Applications / H. A. Butler, D. F. Halpern // Thinking Skills and Creativity. — 2012. — Vol. 7. — P. 112–121.
Dwyer, C. P. An Evaluative Review of Barriers to Critical Thinking in Educational and Real-World Settings / C. P. Dwyer, A. M. Hogan, O. M. Harney // Journal of Intelligence. — 2023. — Vol. 11, no. 6. — P. 105. — DOI: 10.3390/jintelligence11060105.
El-Hasan, K. Validating the Watson Glaser Critical Thinking Appraisal / K. El-Hasan, G. Madhum // Higher Education. — 2007. — Vol. 54, no. 3. — P. 361–383. — DOI: 10.1007/s10734-006-9002-z.
Facione, P. A. Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus for Purposes of Educational Assessment and Instruction: Executive Summary: The Delphi Report / P. A. Facione. — Millbrae: The California Academic Press, 1990. — 21 p. — (ERIC Document Reproduction Service No. ED 315 423).
Gerlich, M. AI Tools in Society: Impacts on Cognitive Offloading and the Future of Critical Thinking / M. Gerlich // Societies. — 2025. — Vol. 15, no. 1. — P. 6. — DOI: 10.3390/soc15010006.
Halpern, D. F. Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking / D. F. Halpern. — 5th ed. — New York: Psychology Press, 2013. — 654 p.
Karakuş, İ. University Students’ Cognitive Flexibility and Critical Thinking Dispositions / İ. Karakuş // Frontiers in Psychology. — 2024. — Vol. 15. — P. 1420272. — DOI: 10.3389/fpsyg.2024.1420272.
Ma, J. Neural Correlates of Belief-Bias Reasoning as Predictors of Critical Thinking: Evidence from an fNIRS Study / J. Ma, W. Lv, X. Ren // Journal of Intelligence. — 2025. — Vol. 13, no. 9. — P. 106. — DOI: 10.3390/jintelligence13090106.
Mulnix, J. W. Thinking Critically about Critical Thinking / J. W. Mulnix // Educational Philosophy and Theory. — 2012. — Vol. 44, no. 5. — P. 464–479.
O’Reilly, C. The Role of Teacher Questioning in Developing Critical Thinking / C. O’Reilly, K. Devitt, N. Hayes // Teaching and Teacher Education. — 2024. — Vol. 138. — P. 104–118.
Paul, R. Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Professional and Personal Life / R. Paul, L. Elder. — Upper Saddle River: Financial Times Prentice Hall, 2013. — 384 p. — ISBN 0-13-064760-8.
Shaw, A. Thinking Critically about Critical Thinking: Validating the Russian HEIghten® Critical Thinking Assessment / A. Shaw, E. Kardanova, I. Chirikov, I. Chirikov // Studies in Higher Education. — 2020. — Vol. 45, no. 9. — P. 1874–1888. — DOI: 10.1080/03075079.2019.1672640.
Stanovich, K. E. What Intelligence Tests Miss: The Psychology of Rational Thought / K. E. Stanovich. — New Haven: Yale University Press, 2009. — 288 p.
Sternberg, R. J. Critical Thinking in Psychology / R. J. Sternberg, H. L. Roediger, D. F. Halpern. — Cambridge: Cambridge University Press, 2007. — 340 p.
Thornhill-Miller, B. Creativity, Critical Thinking, Communication, and Collaboration: Assessment, Certification, and Promotion of 21st Century Skills for the Future of Work and Education / B. Thornhill-Miller, A. Camarda, M. Mercier, et al. // Journal of Intelligence. — 2023. — Vol. 11, no. 3. — Art. no. 54. — DOI: 10.3390/jintelligence11030054.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Брюханов Борис Николаевич
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Доступность публикаций на основе лицензии Creative Commons
Журналы Материалы междунардных конференций и «Актуальные проблемы педагогики и психологии» являются журналами открытого доступа, который означает, что весь контент свободно доступен для пользователя или его / ее учреждения бесплатно. Пользователи могут читать, загружать, копировать, распространять, печатать, искать или ссылаться на полные тексты статей или использовать их в любых других законных целях без предварительного разрешения издателя или автора.
«Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная (CC BY-NC 4.0)
Авторские права сохраняются за автором без ограничений, лицензия распространяется на читателей и издателя.
На этой странице размещено лишь изложенное понятным языком краткое объяснение лицензии, которое не является заменой ПОЛНОГО ТЕКСТА ЛИЦЕНЗИИ. Переход на текст лицензии (disclaimer).
Вы можете свободно:
- Делиться (обмениваться) — копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате
- Адаптировать (создавать производные материалы) — делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал
- Лицензиар не вправе аннулировать эти свободы пока вы выполняете условия лицензии.
При обязательном соблюдении следующих условий:
- «Attribution» («Атрибуция») — Вы должны обеспечить соответствующее указание авторства, предоставить ссылку на лицензию, и обозначить изменения, если таковые были сделаны. Вы можете это делать любым разумным способом, но не таким, который подразумевал бы, что лицензиар одобряет вас или ваш способ использования произведения.
- «NonCommercial» («Некоммерческое использование») — Вы не вправе использовать этот материал в коммерческих целях.
- Без дополнительных ограничений — Вы не вправе применять юридические ограничения или технологические меры, создающие другим юридические препятствия в выполнении чего-либо из того, что разрешено лицензией.
Замечания:
- Вы не обязаны действовать согласно условиям лицензии, если конкретная часть материала находится в общественном достоянии или если такое использование вами материала разрешено согласно применимому исключению или ограничению авторских прав.
Вам не даётся никаких гарантий. Лицензия может не включать все разрешения, необходимые вам для использования произведения (материала) по вашему замыслу. Например, иные права, такие как право на обнародование, неприкосновенность частной жизни или неимущественные права могут ограничить вашу возможность использовать данный материал.
.jpg)
.jpg)
