ВОПРОСЫ ДИДАКТИКИ ЦИФРОВОГО ОБУЧЕНИЯ

Авторы

  • Александра Алекссеева Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова, Якутск, Российская Федерация. https://orcid.org/0000-0001-7533-5348
  • Галина Соломонова Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова, Якутск, Российская Федерация. https://orcid.org/0000-0002-1733-9911

Ключевые слова:

Цифровая педагогика, электронная педагогика, цифровая дидактика, электронное обучение, цифровое обучение, цифровые технологии, геймификация, эдъютейнмент.

Аннотация

Аннотация Статья посвящена актуальным проблемам цифровой трансформации системы образования, рассмотрению сущности цифровой дидактики образования. Проведен анализ существующих вариантов определений понятия «цифровая дидактика», обоснованы отличия электронного и цифрового образования, педагогических и цифровых технологий. В статье представлены и охарактеризированы основные компоненты цифровой дидактики. Эмпирические данные статьи получены из практики исследования цифровой компетентности педагогов Якутии.

Библиографические ссылки

Литература

Паспорт приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации // Правительство России. Официальный сайт. URL: http://static.government.ru/media/files/8SiLmMBgjAN89vZbUUtmuF5lZYfTvOAG.pdf.

Блинов В.И. Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения / В.И. Блинов, Н. Биленко, М.В. Дулинов, Е.Ю. Есенина, А.М. Кондаков, И.С. Сергеев. М., 2020. 98 с.

Монахова В.М. Стратегически важные направления исследований авторской научной школы члена-корреспондента РАО / В.М. Монахова // Институт стратегии развития образования Российской Академии Образования. URL: http://www.instrao.ru/images/1Treshka/Nauchnye_shkoli/Monahov/Avtorskaya_shkola_VM_Monakhova_Strategi_191117.pdf, Т

Образовательное пространство в информационную эпоху (EEIA-2016): сборник научных трудов Международной научно-практической конференции 6-7 июня 2016 г. М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2016. 694 с.

Чошанов М.А. Е-дидактика / М.А. Чошанов // КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/v/e-didaktika-novyy-vzglyad-na-teoriyu-obucheniya-v-epohu-tsifrovyh-tehnologiy

Электронная дидактика: первые шаги // Дидактика творчества. URL: http://www.kreativ-didaktika.ru/clubs/9_yelektronnaja-didaktika-pervye-shagi.html

Digital Education Action Plan (2018) // Дидактика творчества. URL: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:52018DC0022&from=EN

Council Recommendation on Key Competences for Lifelong Learning (2018). // Keep Calm and Teach English. URL: http://keepcalmandteachenglish.blogspot.com/2018/03/eu-key-competences-for-lifelong.html

On Education In The Digital Era: Challenges, Opportunities And Lessons For EU Policy Design: Report // European Parliament. URL: https://www.europarl.europa.eu/doceo/document/A-8-2018-0400_EN.html

References

Pasport prioritetnogo proekta «Sovremennaya tsifrovaya obrazovatelnaya sreda v Rossiyskoy Federatsii [1. Passport of the priority project " Modern digital educational environment in the Russian Federation]. Pravitelstvo Rossii. Ofitsialnyiy sayt [Russian government. Official website]. URL: http://static.government.ru/media/files/8SiLmMBgjAN89vZbUUtmuF5lZYfTvOAG.pdf (In Russ.).

Blinov V.I., Bilenko N., Dulinov M.V., Esenina E.Yu., Kondakov A.M., Sergeev I.S. Didakticheskaya kontseptsiya tsifrovogo professionalnogo obrazovaniya i obucheniya [Didactic concept of digital professional education and training]. Moscow, 2020. 98 p. (In Russ.).

Monahova V.M. Strategicheski vazhnyie napravleniya issledovaniy avtorskoy nauchnoy shkolyi chlena-korrespondenta RAO [Strategically important research directions of the author's scientific school of the corresponding member of the RAE]. Institut strategii razvitiya obrazovaniya Rossiyskoy Akademii Obrazovaniya [Institute of educational development strategy of the Russian Academy of Education]. Available at: http://www.instrao.ru/images/1Treshka/Nauchnye_shkoli/Monahov/Avtorskaya_shkola_VM_Monakhova_Strategi_191117.pdf, T (In Russ.).

Obrazovatelnoe prostranstvo v informatsionnuyu epohu (EEIA-2016): sbornik nauchnyih trudov Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii 6-7 iyunya 2016 g. [Educational space in the information age (EEIA-2016): collection of scientific papers of the International scientific and practical conference on June 6-7, 2016.]. Moscow, 2016. 694 p. (In Russ.).

Choshanov M.A. E-didaktika [E-didactics]. KiperLeninka [Cyberleninka]. Available at L: https://cyberleninka.ru/article/v/e-didaktika-novyy-vzglyad-na-teoriyu-obucheniya-v-epohu-tsifrovyh-tehnologiy (In Russ.).

Elektronnaya didaktika: pervyie shagi [Electronic didactics: first steps]. Didaktika tvorchestva [Didactics of creativity]. Available at: http://www.kreativ-didaktika.ru/clubs/9_yelektronnaja-didaktika-pervye-shagi.html (In Russ.).

Digital Education Action Plan (2018) [Digital Education Action Plan (2018)]. Didaktika tvorchestva [Didactics of creativity]. Available at: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:52018DC0022&from=EN (In Russ.).

Council Recommendation on Key Competences for Lifelong Learning (2018). Keep Calm and Teach English. Available at: http://keepcalmandteachenglish.blogspot.com/2018/03/eu-key-competences-for-lifelong.html (In Engl.).

On Education In The Digital Era: Challenges, Opportunities And Lessons For EU Policy Design: Report. European Parliament. Available at: https://www.europarl.europa.eu/doceo/document/A-8-2018-0400_EN.html (In Engl.).

Загрузки

Опубликован

2020-11-30

Как цитировать

Алекссеева , А., & Соломонова, Г. (2020). ВОПРОСЫ ДИДАКТИКИ ЦИФРОВОГО ОБУЧЕНИЯ. Актуальные проблемы педагогики и психологии. Научный рецензируемый электронный журнал (сетовое издание) 16+, 1(2), 16–24. извлечено от https://pedpsy.ru/index.php/ped/article/view/10

Выпуск

Том 1 № 2 (2020): Актуальные проблемы педагогики и психологии

Раздел

Информационные технологии в образовании

Лицензия

Доступность публикаций на основе лицензии Creative Commons

Журналы Материалы междунардных конференций и «Актуальные проблемы педагогики и психологии» являются журналами открытого доступа, который означает, что весь контент свободно доступен для пользователя или его / ее учреждения бесплатно. Пользователи могут читать, загружать, копировать, распространять, печатать, искать или ссылаться на полные тексты статей или использовать их в любых других законных целях без предварительного разрешения издателя или автора.

 

«Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная (CC BY-NC 4.0)

Авторские права сохраняются за автором без ограничений, лицензия распространяется на читателей и издателя.

На этой странице размещено лишь изложенное понятным языком краткое объяснение лицензии, которое не является заменой ПОЛНОГО ТЕКСТА ЛИЦЕНЗИИ. Переход на текст лицензии (disclaimer).

Вы можете свободно:

  • Делиться (обмениваться) — копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате
  • Адаптировать (создавать производные материалы) — делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал
  • Лицензиар не вправе аннулировать эти свободы пока вы выполняете условия лицензии.

При обязательном соблюдении следующих условий:

  • Без дополнительных ограничений — Вы не вправе применять юридические ограничения или технологические меры, создающие другим юридические препятствия в выполнении чего-либо из того, что разрешено лицензией.

Замечания:

  • Вы не обязаны действовать согласно условиям лицензии, если конкретная часть материала находится в общественном достоянии или если такое использование вами материала разрешено согласно применимому исключению или ограничению авторских прав.

Вам не даётся никаких гарантий. Лицензия может не включать все разрешения, необходимые вам для использования произведения (материала) по вашему замыслу. Например, иные права, такие как право на обнародование, неприкосновенность частной жизни или неимущественные права могут ограничить вашу возможность использовать данный материал.