"COMPETENCES OF THE 21st CENTURY" IN PEDAGOGICAL EDUCATION
Abstract
This article discusses the concept of "competences of the 21st century", their classification and role in modern teacher education. We are talking about the need to form professional and supra-professional competencies in future teachers.
References
Литература
Афанасьев А.Н., Куклев В.А., Егорова Т.М., Инновационный подход к реализации компетентностного подхода в сетевом блочно-модульном курсе // Электронное обучение в непрерывном образовании
Кандаурова А.В., Надпрофессиональные и метапредметные компетенции современного педагога в меняющемся мире // Cпецифика педагогического образования в регионах России. 2021.
Корзина М.И. Роль образования в эпоху четвертой промышленной революции (социально-философский анализ) // Грамота, 2020. Том 13. Выпуск 10. C. 186-192
Красильников В.В., Тоискин В.С., Шумакова А.В. Качество образования через компетенции. Антропологический аспект: Учебное пособие. - Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2013. - 206 с. EDN: IFVOYU
Курлыгина О.Е. Профессиональная компетентность педагога: теоретический аспект //Современные проблемы науки и образования. – 2014.
Малышева Е.В., О роли надпрофессиональных компетенций в профстандарте педагога СПО // Наука и общество: проблемы современных исследований. 2020.
Пеша А.В., Евплова Е.В., Надпрофессиональные компетенции педагога XXI века // Педагогика и просвещение. – 2020. – № 3.
Пеша А.В., Шрамко Н.В., Николаева М.А., Образовательная среда вуза как фактор развития надпрофессиональных компетенций будущих педагогов // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2021.
Зенько С.И., Деятельностно-семантический подход к профессиональной направленности формирования понятийной компетенции учителя информатики в педагогическом университете // Методыка выкладання інфарматыкі. 2018.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Кужева Милана Ращидовна
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Availability of publications based on the Creative Commons license
The journals Materials of international conferences and "Actual Problems of Pedagogy and Psychology" are open access journals, which means that all content is freely available to the user or his/her institution for free. Users can read, download, copy, distribute, print, search or link to the full texts of articles or use them for any other legitimate purposes without the prior permission of the publisher or author.
Copyright is reserved for the author without restrictions, the license applies to readers and the publisher.
Availability of publications based on the Creative Commons license
Attribution-Non-Commercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
This is a human-readable summary of (and not a substitute for) the license. Disclaimer.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt — remix, transform, and build upon the material
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- «Attribution» — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- Non-Commercial — You may not use the material for commercial purposes.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notices:
- You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation.
- No warranties are given. The license may not give you all the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
.jpg)
.jpg)
